後藤田健二の独り言

本日、北小学校の校内音楽会を見学しました。学年別にステージに上がり、全員一生懸命に取り組んでいました。

小学校時代の学芸会の思い出がよみがえりましたが、準備の大変さ等を考慮すると、学芸会より、音楽会の方が合理的であると感じました。

さて、この機会を利用して、建物の状況を見学させていただきました。
印象は、たとえて言えば、古い官公立病院の建物の状態。
耐震化等の本格的改修は専門家にまかせるとして、ペンキ塗り等の美化は、地域住民が協力できる方法もあるのではないかと感じました。

15年ほど前になりますが、構造不況業種企業の運営病院を仕事で訪問した際、建物の古さ、設備の古さに驚きましたが、同時に、その手入れの良さにも驚いた経験があります。

新しい学校がきれいなのは当然ですが、古くても美しい学校はステキです。

ペンキ等の機材は町に負担いただくとして、住民パワーを発揮しませんか？

本日、北島北小学校を訪問した際、エコ活動と思われる集荷物と集荷統計表がありました。

ムダも間違いも教育と割り切れば問題ない？のかもしれませんが、

缶ジュースのプルトップ：
缶からプルトップが外れる形態（ずいぶん昔）の時代、プルトップがポイ捨てされないため、缶だけなく、あえて非効率なプルトップ集めをしていたが、今は意味がない。

ペットボトルのキャップ：
確かに「エコキャップ推進協会」なるものが、キャップを集めて、ポリオワクチン購入団体に寄付しているが、約６０００の団体が集荷に協力し、平成20年度の寄付金は300万円弱（1団体500円）

キャップの集荷コスト、輸送運賃、さらに大問題は、推進協会の運営費用はどうなっているのでしょうか？
＜＜政府補助金、天下り等々はないでしょうね＞＞


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学校のエコ活動は、地域で完結するように改めるべきだと思います。

自分たちで集めた資源ゴミを、自分達が地域の業者に販売し、得た収入を、直接寄付するなり、さらにエコ活動に使用するなり、クラブ活動に使用する方が教育的だと思うのですが。